|
Научно-методический сборник
«ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ в ДМШ и ДШИ»
по материалам организованной нашим НССМО
Всероссийской
научно-практической конференции
«Музыкально-цифровые технологии
в современной культуре:
образование — творчество — медиа»*
СОДЕРЖАНИЕ
I. МУЗЫКАЛЬНО-ЦИФРОВЫЕ
И МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДМШ И ДШИ
Е.В. Орлова. Модернизация направлений и средств обучения как важнейшее условие усиления роли художественного образования в духовно-эстетическом воспитании новых поколений……3
А.В. Чернышов. Цифровые медиа и электронная музыка: шаги навстречу……6
А.П. Мещеркин. Новые информационные технологии в музыкальном образовании. Опыт внедрения……9
А.С. Энфиаджян. Музыкальная наука и педагогика в эпоху цифровых технологий……15
Д.П. Рутгерс. Основные тенденции развития ЭМИ в российском музыкальном образовании……19
И.М. Красильников. Аранжировка и исполнение музыкальных произведений — важнейшие компоненты содержания обучения в классе ЭМИ……25
Ю.И. Фебенчук. Синтезатор в классе композиции детских музыкальных школ……28
М.Н. Бакуменко.О векторах развития дисциплины «Синтезатор» в контексте современного музыкального образования……34
А.С. Беспалов. К вопросу о преподавании синтезатора и музыкально-компьютерных технологий в музыкальной школе……39
Т.Е. Пучневская. Мультимедиа, цифровая музыка и творчество……43
С.Ю. Радченко. Использование заготовок Song на синтезаторе в работе над аранжировкой……45
Н.Н. Алпарова. Создание аранжировок на KORG PA 800. Преимущества и сложности в работе……48
А.С. Хомутова. Мультимедийные презентации на уроках сольфеджио в ДМШ……49
Т.В. Косарева. Об обучении школьников игре на синтезаторах на уроках музыки в общеобразовательной школе……52
Н.Н. Петрова. Цифровой баян: новые возможности на основе старых традиций……53
Ю.В. Планкина. Мультимедийное пособие по предмету «Слушание музыки»……56
Е.Н. Бажукова. Сетевая образовательная среда профессионального обучения музыкантов «Школа музыки online» ……58
В.И. Челнокова. Компьютерные технологии в сельской школе искусств. Реальность или несбыточная мечта? ……62
II. МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В РЕГИОНАЛЬНЫХ ДМШ И ДШИ. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОИСК
Е.Е. Шепелева. Формы опроса на уроке музыкальной литературы……67
С.Н. Широких. Музыкально-теоретические игры на уроках сольфеджио в младших классах ДМШ и ДШИ……74
Г.Н. Лозовая. Русская классика на уроках сольфеджио (открытый урок)……78
Н.В. Александрова. Использование метода проектов при обучении предметам теоретического цикла……86
III. СОВРЕМЕННАЯ НАУКА — ПЕДАГОГУ-ПРАКТИКУ.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЛАБОРАТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ СЕМАНТИКИ
УФИМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ИСКУССТВ
Л.Н. Шаймухаметова. О концепции Лаборатории музыкальной семантики……97
Е.Ю. Царева. Интонационные этюды в классе фортепиано……101
Л.З. Трунина. «Занимательная инструментовка» в классе фортепиано (на примере танцевальных пьес барокко)……105
Я.Ю. Данилова. Интонационные этюды «Тембровые диалоги» на уроках фортепиано……108
А.А. Мингажев. Креативное преобразование музыкального текста и минусовая фонограмма в классе фортепиано (на примере «Немецкого танца» № 4, WоО 13 Бетховена)……111
Е.Г. Щербакова. «Мои первые транскрипции» на уроках фортепиано……114
Л.Н. Шаймухаметова. Слово, стихи и ритмы на уроках сольфеджио……118
С.В. Бабарыкина. Рабочие тетради на уроках фортепиано и сольфеджио……123
* Всероссийская научно-практическая конференция «Музыкально-цифровые технологии в современной культуре: образование – творчество – медиа»
подробнее >>>
|
